有誰能懂我的心 那個稱作朋友的朋友你在何方
南方的天氣，有著溫和的雨，溫和的太陽光 。
常光宗出生在這樣的農村，小學、初中都有著優異的成績 。步入高中，帶著一份孩子氣的他，選擇了沉默，在縣城里，他覺得什么都比不上別人 。
學習是他學習的唯一目的和動力，但成績一直不怎么樣 。他人緣不錯，坐在班上的第一排，而他右手邊是一個垃圾籮筐，早上總有人叫他放垃圾，上午、下午總有人叫他接著扔來的瓶甁灌灌，他總是放在另一個地方，因為這樣的瓶子是一毛錢一個 。
同學們又是捉弄他，總是將好幾個瓶子一起扔過來，讓他應接不暇 。他總是報之以微笑，說是為班級做貢獻 。
常光宗喜歡打籃球，個子不是很高，但有一股沖勁 。打起來特別有精神，也能夠帶動大家的積極性 。
雖然小學是校隊的主力，但那時根本就沒受過特別的訓練，連有些規則都不是很懂，技術也就不用說 。但是總能夠在關鍵時刻將比分反超，同學們美名其為“拼命三郎” 。
打完籃球回到教室，每次都是大汗淋漓，坐在座位上半小時不能平靜 。
當有人叫他時，他總是條件反射伸出雙手，準備接瓶子 。常光宗接瓶子像接球一樣熟稔 。當他轉身投向專門盛瓶子的角落時，看見那里放著一個箱子，標明是盛裝可回收垃圾的 。
那字端莊，清秀，美觀 。常光宗知道是婉如寫的 。
他認識她的字，目光投向婉如，報之以微笑 。當時婉如也正瞧向這里，同時會心的笑了 。
常光宗認為這是他幸福的一刻，他會銘記這一片笑靨 。
這個“垃圾回收站”效果果然非凡，大家主動的投向這里，不再麻煩常光宗了 。他看著這樣的效果，心里歡喜非常 。
江南地帶，雨水非常豐富 。朦朧雨季，讓人心神一爽 。清爽的空氣混合涼涼的水汽撲面而來，總叫人心曠神怡，流連其中 。
常光宗從小放牛，這樣的陰雨天氣，總叫他歡喜非常，不用打傘，能直接沐浴山林的感覺 。有時戴個斗笠，有時披件蓑衣，當雨大一點的時候，總愛奔跑在草地上，一雙舊舊的涼鞋任由雨露洗滌，感覺冰涼冰涼的 。
他總是回憶過去，而現實卻已經上高中了，已經十六歲了，雖然稚氣猶存，但回家的機會已經很少了 。爺爺家的牛一夜間被偷了，那頭老母牛的年齡比他還大，它溫和，放牛時，不用牽著它鼻子走 。
牛被偷了，常光宗傷感了一段時間 。他很堅強，從不忍著性子 。想著那頭母牛陪著他長大，只要一靠近它時，它會舔你的腳 。
常光宗不愿回憶過去，現在的任務是學習 。
煙雨朦朧的時候，他帶上一把傘，靜靜的走在校外的河流旁，他的頭上已布滿雨露，他總喜歡這個時候來到這里沿著河道走著 。
同學們問他為什么經常去那里，說那里草又高又密，一下子就將褲腿沾濕了 。他說：“習慣了這種感覺，喜歡這種滋味 。”
一次上語文作文課，語文老師推薦了婉如的《走在河邊的朋友》 。常光宗又一次將目光聚焦在她身上，她沒有看他 。
常光宗讀了她那篇文章 。
“這位來自農村的男孩，沿著河道走著，延續著他自己的夢想，這是一種與都市風格不同的思想，始終保持著那份樸素，在城市里奮斗著 。”
......
以后的每天，他獨坐在教室，想象著那位“朋友” 。朦朧里，化身為自己在那河邊追逐著夢想，而那夢卻又那么模糊，彷徨間，他尋找到一線光明，婉如佇立眼前，淺淺的笑著，那么燦爛，看著自己，當他回報以微笑時，婉如卻消失不見 。
醒來，一切依舊 。
日子延續著，靈感賜予他藝術天性，激活他畫畫細胞 。他決定投身藝術，投身到那一段描述 。
從那以后，常光宗的成績直降 。他將他所有的精力用來描述每一分靈感 。學習他已不再重視 。
這對生活在農村里的大人來說，他已經墮落了，他已經沒有考大學的希望 。在那里，考大學是唯一出路 。
他父母開始到城里打工，務農的工錢已養不起他那一門興趣 。藝術學校他進不了，支付不起，他只有買好幾本繪畫書籍，自學是他通往藝術的唯一途徑 。
常光宗還在這所重點高中過著日子，但成績已經是倒數了 。數學課在畫畫，英語、物理、化學他都不輟筆耕 。唯一的語文課，他聽得專心致志，他說是練一種意境，一種內涵 。
婉如的文筆很好，總能得到語文老師的褒獎，而常光宗則將她的作文一篇一篇的看了 。
他還時不時的還提到那個河邊的朋友：
“他奮斗了兩年，青春給了他叛逆 。已經厭倦了這樣的生活，他開始停止到河邊走了，為了進入那種榮耀，他遠離了河道，遠離了江南煙雨，也遠離了家人的那份期待 。”
......
是啊，好久沒有去河邊走了 。
下午，他翹了數學課，來到那一段河流 。他踩出的小道已有些被青翠覆蓋 。
常光宗脫掉涼鞋，光著腳走在那一條隱約的小道上 。三個月沒來了，高一快結束了 。
他取出畫筆、畫架，坐在這里 。不管日落余暉，夕陽入林，時光流淌在他的畫筆的一點一提間 。
黑暗中，旁邊的教學樓燈火通明，他獨自守著黑暗，仍繼續著那一幅靈感——《走在河邊的朋友》 。
清晨，從畫架上醒來，自然感冒了，他的畫達到了他的涵義 。草草買了些感冒藥，他回到教室，同學們都關注著他 。表情木木的他斜瞥了一下婉如，直徑走往他的座位 。
他心里清楚，從婉如的眼神中，他看出了她的失望 。
高一最后兩個星期，他還是如行尸走肉般游走在校里校外，尋找他自以為是的靈感 。
又是一節語文作文課，婉如寫了一篇《眼神》 。
“從他的眼里，我看到的不是他的頹廢，不是墮落，只是一股桀驁，一股信念 。他選擇了他的夢，如果堅定地話，他會實現自己的夢 。”
“我相信眼神從不會騙人，那是人最難偽裝的地方 。”
.......
常光宗苦思良久，自己的藝術夢想會否正確 。
文理分班了 。常光宗報了文科，因為他知道婉如文科知識很好，應該會讀文科 。
暑假，他回到農村 。
爺爺又買了一頭牛，常光宗走近它時，卻讓這頭牛驚怕不已 。
常光宗決定先放棄畫畫，那只是一種愛好，它照亮不了自己的前途 。
回到學校，他決定努力學習，可發現婉如填了理科 。
他們很難得見上一面 。
天道酬勤，自常光宗努力學習后，成績馬上回升，照當時的考試情形，他已經可以上二本了 。就這樣，一年又過了，他已經很久沒看見婉如，光榮榜上她的名字越排越后 。
高二下學期將結束時，學校組織了一次文藝比賽，書法、繪畫、作文都將選出優秀作品進行展出 。常光宗決定將自己那幅《走在河邊的朋友》展上去，三個星期后，學校將獲獎作品展示出來，自然有他的，赫然也有婉如的作文 。
常光宗讀完她那篇《選擇》后，他決定去找他，心里一直嘀咕著她的作文：
“我們都面臨選擇，形勢不同，我們徘徊在這條分岔路 。當知道我們的選擇都錯誤時，我們都不能改變什么 。”
“他做出了選擇，又一次走出了夢境，那個走在河邊的朋友將做出什么選擇呢？”
....
常光宗來到她那個班，一打聽，婉如已經在兩個星期前轉校了 。
她走了，常光宗仍在為高考奮斗 。
彈指一揮，時光又是一年 。考好的歡喜，考壞的哀愁，哀愁過后準備著復讀 。常光宗上了重本，但不是很好的那種 。
暑假三個月，他從抽屜拿出密封兩年的畫筆，他扔掉了那幅《走在河邊的朋友》，婉如的離去，那個走在河邊的朋友也隨她而去 。
【有誰能懂我的心 那個稱作朋友的朋友你在何方】屋檐前，常光宗豎著畫架，一直描繪著那位稱做朋友的人，雨在他眼前唏噓 。