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孔子和墨子教育思想的異同

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【孔子和墨子教育思想的異同】
儒家和墨家是兩個(gè)著名的學(xué)派，儒家創(chuàng)始人孔子被世人稱之為 萬世師表，繼孔子之后墨子創(chuàng)立墨家學(xué)派，并使之與儒家對立 。今天我們就來對比一下教師招聘考試過程中常考的兩個(gè)流派的人物孔子和墨子的教育思想 。
一、教育著作
儒家創(chuàng)始人孔子的思想主要體現(xiàn)在《論語》這本著作中，其中有很多話都是孔子教育的思想觀點(diǎn)，如大家耳熟能詳?shù)囊恍┕耪Z 不憤不啟，不悱不發(fā)溫故知新，但這本書并非孔子本人書寫，而是由他的弟子把他的言行整理記錄下來 。
記錄墨翟言論、思想和實(shí)踐和墨家各方面成就的資料主要是《墨子》，這本書基本上是其弟子和后學(xué)所作 。近代人們才開始研究和重視，墨家的精神才得到人們的倡導(dǎo) 。
二、教育目的
孔子提出由平民中培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹恼樱@條培育人才的路線，可簡概括為 學(xué)而優(yōu)則仕 (學(xué)習(xí)是通向做官的途徑) 。
兼相愛，交相利 的社會理想決定了墨家的教育目的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)這一類人，這就是 兼士 或 賢士。
三、教育對象
孔子實(shí)行 有教無類 的教育方針，廣泛吸收學(xué)生 。他說 自行束xiu以上，吾未嘗無悔焉 (只要有人帶著十條肉干來找我，我沒有說不給他進(jìn)行教誨的) 。
墨子的教育對象主要是 農(nóng)與工肆之人，面向天下，在民間廣泛招生，招生辦法靈活多樣 。
四、教育內(nèi)容
孔子在私學(xué)中的教育內(nèi)容《論語》所載： 子以四教：文、行、忠、信。所謂 文，主要是西周傳統(tǒng)的《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》; 行 指品行; 忠 指忠誠; 信 指信實(shí)，后三者都是道德教育的要求 。
墨子出于培養(yǎng)兼士的需要，教育內(nèi)容歸納為以下幾類：(一)政治和道德教育;(二)科學(xué)和技術(shù)教育;(三)文史教育;(四)培養(yǎng)思維能力 。
五、教學(xué)方法
孔子的方法包括以下：學(xué)思結(jié)合( 學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠 )、啟發(fā)誘導(dǎo)( 不憤不啟，不悱不發(fā) )、因材施教、溫故知新、好學(xué)與實(shí)事求是等 。
墨家的教育方法與儒家大有不同，包括：主動、創(chuàng)造、實(shí)踐、量力 。
總之孔子和墨子作為當(dāng)時(shí)社會的顯學(xué)流派 。對社會產(chǎn)生巨大影響，在當(dāng)今也有很重要的研究和學(xué)習(xí)的意義 。

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