為什么養(yǎng)男孩比養(yǎng)女孩累？原來(lái)，我們一直對(duì)男孩都不公平 。我家孩子，老大是兒子，老二是女兒 。我被兒子搞崩潰的概率，是女兒的10倍 。
文章插圖
舉個(gè)例子——
去年一學(xué)期，我一共被老師叫到學(xué)校開(kāi)了8次家長(zhǎng)會(huì) 。其中1次是和女兒老師開(kāi)的“常規(guī)會(huì)”;7次是和兒子的老師開(kāi)的“特別會(huì)” 。
出席女兒會(huì)議的只有班主任老師和我，會(huì)議的主題是表?yè)P(yáng)女兒學(xué)業(yè)出色;
出席兒子會(huì)議的還有校長(zhǎng)和學(xué)校行為規(guī)范老師 。會(huì)議主題是如何糾正我兒子的錯(cuò)誤行為 。
兒子的老師說(shuō)：“你兒子上課坐不住，他啃手，扭來(lái)扭去，用筆去戳其他同學(xué)，拉著別人和他聊天……有時(shí)候他興奮了，我沒(méi)叫他他也會(huì)跳起來(lái)?yè)尨饐?wèn)題;有時(shí)候他盯著窗外發(fā)呆，我叫他10次他也不理我 。”
回家以后，我問(wèn)兒子：你上課干嘛動(dòng)來(lái)動(dòng)去的?
兒子：因?yàn)槲矣X(jué)得無(wú)聊 。
我回頭問(wèn)女兒：那你呢?
女兒：有時(shí)候也覺(jué)得無(wú)聊啊 ， 但是我會(huì)把手指頭藏在桌子底下玩游戲，我悄悄在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，我用一只耳朵聽(tīng)窗外的聲音，用另一只耳朵聽(tīng)老師講話，老師如果看著我，我就對(duì)她笑，讓她覺(jué)得我在認(rèn)真聽(tīng)講……老師特別喜歡我 。
再舉個(gè)例子——
我女兒做事超級(jí)有條理 。她從一年級(jí)開(kāi)始，就學(xué)會(huì)了做計(jì)劃表 。每天放學(xué)之后先寫(xiě)作業(yè)后彈琴，先做最難的數(shù)學(xué)，再做相對(duì)簡(jiǎn)單的中文和英語(yǔ)，做完一項(xiàng)打一個(gè)勾，當(dāng)中不停頓不休息 ， 完成所有任務(wù)只需要一小時(shí)，之后才去玩一小會(huì)兒電子游戲 。
我兒子呢?放學(xué)就喊餓 ， 吃飽了就想玩，玩起來(lái)就忘記一切……
他發(fā)現(xiàn)作業(yè)多了，會(huì)絕望地哀嚎: “It will take forever! ”(這得做到哪輩子去), “This will kill me!”(我要被作業(yè)弄死了!)然后跑回臥室抱著床墊發(fā)脾氣 。
我兒子寫(xiě)作業(yè)，每寫(xiě)20分鐘就需要休息10分鐘，否則就啃手挖鼻孔和坐立不安……每次他一開(kāi)始挖鼻孔，我就知道必須把他放出去遛一遛，否則就算是大羅金仙，也別想讓他再學(xué)進(jìn)半個(gè)字去……
我們?cè)谟谩芭蕴刭|(zhì)”
衡量男孩的成功
我以為只有我兒子是老天派來(lái)考驗(yàn)我耐力的債主，后來(lái)和其他媽媽聊天，才知道世界上幾乎所有男孩都是一個(gè)德行 。
我有兩個(gè)朋友，因?yàn)閮鹤釉趯W(xué)校調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常被老師罰坐冷板凳，一氣之下，直接把孩子接回家homeschool了 。
其中一位媽媽郁悶地說(shuō)：“我承認(rèn)，我的兒子看上去很糟糕……學(xué)校要求的安靜、認(rèn)真、努力 ， 他全都做不到 ?？墒?nbsp;， 他會(huì)有這樣的表現(xiàn)，都只是因?yàn)椤且粋€(gè)男孩啊!”
“我們?yōu)槭裁匆煤饬颗⒌臉?biāo)準(zhǔn)去要求一個(gè)男孩子呢?”
如今，社會(huì)學(xué)家和教育學(xué)家都有了一個(gè)同樣驚人的發(fā)現(xiàn)——無(wú)論是在學(xué)校里，還是在職場(chǎng)上，我們都正在用越來(lái)越多的“女性特質(zhì)”來(lái)衡量男性的成功 。
學(xué)術(shù)成功依靠“女性特質(zhì)”
前些天看了一本熱銷書(shū)，名字就叫《男人完了》(The End of Men)……好吧，其實(shí)書(shū)的正經(jīng)名字叫《男性的結(jié)局和女性的崛起》 。
書(shū)中提到了美國(guó)教育部從20世紀(jì)60年代開(kāi)始實(shí)施的，一個(gè)名為“國(guó)家成績(jī)單”(The Nation’s Report)的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目每隔幾年就會(huì)對(duì)全美的孩子進(jìn)行考試和評(píng)估 。
最近的考試數(shù)據(jù)表明，和往常一樣，女孩的閱讀成績(jī)大大高于男孩的成績(jī) 。
【生男孩讓父母崩潰怎么辦】 值得注意的是數(shù)學(xué)，在這個(gè)男孩的“傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目”中，女孩獲得進(jìn)步的速度比男孩更快，她們和男孩間的差距正在不斷縮小 。
很久以來(lái) ， 人們都傾向于認(rèn)為——男孩的數(shù)學(xué)頭腦比女孩更強(qiáng) 。然而最近，這個(gè)結(jié)論遭到了越來(lái)越多的質(zhì)疑 。
比如 ， 我兒子因?yàn)閿?shù)學(xué)不錯(cuò)，參加了學(xué)校組織的奧數(shù)班 。讓所有父母都感到驚訝的是，班上數(shù)學(xué)最好的是一個(gè)俄羅斯裔的小姑娘，而幾個(gè)男孩只能在中游水平瞎晃悠 。
奧數(shù)班的老師淡定地說(shuō)這也沒(méi)什么好奇怪，男孩兒情緒不穩(wěn)定 ， 就算會(huì)做的題目，一高興也能錯(cuò)一半，而且男孩多數(shù)自信爆棚，不愿意檢查，你告訴他做錯(cuò)了他簡(jiǎn)直能原地爆炸 。小姑娘就不同，又好學(xué)又聰明，又認(rèn)真又謙虛 。
不光在小學(xué)，女孩如今在高等教育中，也秒殺男孩 。現(xiàn)如今，美國(guó)女性獲得了60%的學(xué)士學(xué)位，60%以上的碩士學(xué)位(其中大部分還是像法律、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)這樣含金量超高的學(xué)位) 。
2009年，女性獲得博士學(xué)位的數(shù)量也第一次超過(guò)了男性 。
不光在美國(guó)，世界經(jīng)合組織發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，除了非洲，世界各地的大學(xué)里 ， 女性的數(shù)量都超過(guò)了男性 。
現(xiàn)在，科學(xué)家達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，那就是：如今能夠預(yù)測(cè)學(xué)術(shù)成功的元素，其實(shí)都更符合女性特征——自我約束，延遲滿足 。換句話說(shuō)就是，開(kāi)始玩游戲之前，先做兩個(gè)小時(shí)作業(yè)的能力 。
那么，男孩能夠?qū)W會(huì)“自我約束”嗎?答案是：起碼在他們小的時(shí)候，相當(dāng)困難 。
為什么呢?因?yàn)槟泻碛械湫偷摹疤优芩季S” 。
《The End of Men》的作者漢娜·羅森有一次向許多孩子詢問(wèn)學(xué)校里的經(jīng)歷 。
“男孩和女孩的差別立刻就顯現(xiàn)了出來(lái)——”漢娜說(shuō)，“男孩更加難以管束，與此同時(shí)，他們對(duì)批評(píng)更加敏感 ?！?br /> “如果你和一群男孩討論學(xué)校 ， 他們的大腦里立刻就會(huì)充滿超級(jí)英雄的幻想 ， 他們扮演《奪寶奇兵》里的英雄，目標(biāo)就是逃脫壞人的圍追堵截……”
漢娜說(shuō)：“現(xiàn)在我開(kāi)始明白老師們都在面臨什么情形了——如果你告訴一個(gè)男孩他應(yīng)該怎么做，他會(huì)立刻給自己設(shè)計(jì)一個(gè)逃跑方案 ?！?br /> 沒(méi)錯(cuò)，我的兒子也是一個(gè)“逃跑專家” ， 如果我非讓他做不喜歡的事情，比如學(xué)漢字，他會(huì)馬上肚子疼、牙疼、想拉屎 ， 然后在馬桶上蹲個(gè)一百年……總之，只要能逃脫你的控制，男孩的腦洞能比黑洞厲害一千倍!
男性的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)正在喪失
職場(chǎng)上 ， 男性的優(yōu)勢(shì)也在逐漸喪失 。
在一個(gè)名為《女性崛起的新數(shù)據(jù)》的TED演講中，演講者漢娜說(shuō)：“曾經(jīng)20萬(wàn)年男人當(dāng)權(quán)的時(shí)代，正在走向盡頭 ?！?br /> 最近的勞動(dòng)力統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，女性正占據(jù)大部分的管理層工作 。與此同時(shí)，家庭和婚姻關(guān)系也發(fā)生了變化，年輕女性開(kāi)始比年輕男性掙得更多 。
為什么會(huì)有這些改變呢?因?yàn)榻?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化正在“獎(jiǎng)勵(lì)”女性特質(zhì) 。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家把工作機(jī)會(huì)分為“高技術(shù)高薪酬”、“中技術(shù)中薪酬”和“低技術(shù)低薪酬”三類 。
在過(guò)去的四十年中，隨著經(jīng)濟(jì)形式從“制造型經(jīng)濟(jì)”向“服務(wù)型、信息化和創(chuàng)造型經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變，中等技術(shù)工作正在不斷消亡 ， 工作機(jī)會(huì)正向著高端和低端兩頭流動(dòng) 。
這樣的變化 ， 對(duì)男人和對(duì)女人的影響其實(shí)是不同的——
制造型經(jīng)濟(jì)對(duì)個(gè)頭和力量的依賴曾經(jīng)幫助了男人 。比如，幾十年前，一個(gè)男孩只要高中或者技校畢業(yè)，就能在工廠里找到一份收入體面的工作 。但是現(xiàn)在，體面的中等技術(shù)工作卻越來(lái)越少了 。
我一位老鄰居家就有個(gè)男孩，忠厚老實(shí)，成績(jī)一般 ， 從普通學(xué)校畢業(yè)之后 ， 進(jìn)了一家知名汽車制造廠工作 。工廠效益最好的時(shí)候，鄰居兒子一年有十幾萬(wàn)的收入，比當(dāng)時(shí)不少名牌大學(xué)畢業(yè)生收入都高 。
可是后來(lái) ， 隨著制造業(yè)的升級(jí)換代，普通工人面臨大規(guī)模裁員 。鄰居兒子雖說(shuō)非常幸運(yùn)地留了下來(lái)，卻幾乎有一半時(shí)間沒(méi)有活兒干，收入也隨之大打折扣 。
現(xiàn)如今 ， 更多的工作機(jī)會(huì)要么出現(xiàn)在高新技術(shù)行業(yè)，要么出現(xiàn)在服務(wù)行業(yè)——那些從前家庭主婦們免費(fèi)在家從事的工作，比如做飯做家務(wù)，照顧老人和孩子 ， 很多都變成了收入可觀的工作機(jī)會(huì) 。
而事實(shí)證明，無(wú)論是高新技術(shù)行業(yè)還是服務(wù)行業(yè)，女人都可以做得很好 。
先不說(shuō)那些在高科技公司里表現(xiàn)出眾的女員工 ， 就說(shuō)我家曾經(jīng)請(qǐng)過(guò)的鐘點(diǎn)工黃阿姨和秦阿姨，在她們家就是絕對(duì)的經(jīng)濟(jì)支柱，收入都比老公高上一大截 。
總而言之，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)需要依靠智力，需要能夠穩(wěn)定地坐著并保持注意力集中 ， 需要開(kāi)放地交流，需要能夠傾聽(tīng)別人 ， 能夠在一個(gè)更加流動(dòng)的工作場(chǎng)所下作業(yè)……而這些恰恰都是女性的優(yōu)勢(shì) 。
男孩正在進(jìn)入惡性循環(huán)
固有教育體系讓男孩落后于女孩——職場(chǎng)對(duì)“女性特質(zhì)”更加青睞——學(xué)校教育為了進(jìn)一步迎合最新的職場(chǎng)需求 ， 對(duì)男孩提出更多“女性特質(zhì)”的要求——讓男孩們感到更加無(wú)所適從……
這是一個(gè)惡性循環(huán)，只會(huì)讓男孩的表現(xiàn)越來(lái)越糟糕 。
從上世紀(jì)90年代開(kāi)始，教育學(xué)家就發(fā)現(xiàn) ， 幾乎所有的工作都開(kāi)始需要“復(fù)雜寫(xiě)作”的技巧，和“口頭交流”的能力 。在《為什么男孩會(huì)失敗》一書(shū)中 ， 作者Richard Whitmire指出：“現(xiàn)在的世界更看重口頭交流，可是男孩并不擅長(zhǎng)交流 。”
除了口頭交流能力 ， 男孩們也普遍缺乏所謂的“非認(rèn)知技巧” ， 這就意味著，他們?nèi)狈凶⒁饬?，做?guī)劃，和遠(yuǎn)離麻煩的能力 。
中國(guó)男孩面臨的形勢(shì)甚至更加嚴(yán)峻——升入優(yōu)秀小學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)壓力，讓很多家庭把“讀寫(xiě)”教育提前到了幼兒園小班!
如今我的許多朋友，孩子在一年級(jí)之前就已經(jīng)能夠讀寫(xiě)幾百甚至上千個(gè)漢字了——可我分明記得：我的同齡人們，上小學(xué)之前有很多人連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)呢!
事實(shí)上，從科學(xué)的角度來(lái)看，把讀寫(xiě)訓(xùn)練大幅度提前，其實(shí)會(huì)讓男孩們非常不適應(yīng)——他們的大腦本來(lái)就比女孩晚熟(有研究說(shuō)5歲男孩的大腦發(fā)育只相當(dāng)于3歲半女孩的水平) ， 在學(xué)校開(kāi)始教讀寫(xiě)的時(shí)候，男孩大多數(shù)還沒(méi)有做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備……
教育學(xué)家認(rèn)為，超前的讀寫(xiě)學(xué)習(xí)對(duì)男孩是有害的 ， 會(huì)嚴(yán)重打擊他們的自信，讓他們從進(jìn)入校門的那一刻起，就把自己看成一個(gè)學(xué)習(xí)上的失敗者 。
如何保護(hù)男孩的學(xué)習(xí)力?
最近幾年，世界各地的教育學(xué)家開(kāi)始思考如何把男孩的“反叛力”轉(zhuǎn)化成正向的能力 。
比如，澳大利亞政府已經(jīng)專門安排了一些項(xiàng)目來(lái)解決“男孩危機(jī)” 。
其中一些項(xiàng)目是在閱讀材料里加入男孩喜歡的內(nèi)容，比如探險(xiǎn)和惡作劇;
一些項(xiàng)目是把一個(gè)大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)分為好幾個(gè)小一些的部分，以此幫助男孩集中注意力;
一些項(xiàng)目?jī)H僅是給男孩更多的課間休息時(shí)間，讓他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上奔跑，或者是玩滑板;
還有一種新的時(shí)尚，建立“全男生班級(jí)”，讓他們毋需去追趕同齡女孩的進(jìn)度，或是被當(dāng)作“反面例子”和女孩進(jìn)行比較……
那么，作為男孩的父母 ， 我們又該怎樣保護(hù)兒子的學(xué)習(xí)力呢?
個(gè)人認(rèn)為下面有幾點(diǎn)是需要做到的——
1、有足夠的耐心等待男孩長(zhǎng)大成熟，允許他們暫時(shí)落后 。
比如，我兒子雖然數(shù)學(xué)很好，但他的中文水平甚至不如小他兩歲的妹妹 。從腦科學(xué)上分析，其實(shí)這是完全正常的，沒(méi)必要懷疑他的智商 。
在整個(gè)小學(xué)階段，男生的生理發(fā)育總體落后于女孩 。到11歲時(shí)，男生口語(yǔ)能力、讀寫(xiě)能力、計(jì)算能力的發(fā)育水平分別比女孩晚6個(gè)月 ， 甚至11、12個(gè)月 。
有些能力是逼不出來(lái)的，就好像一臺(tái)計(jì)算機(jī)，如果它硬件跟不上，你軟件再牛，給它塞進(jìn)再多的知識(shí)，也發(fā)揮不出正常的水平 。
唯一的對(duì)策，只有等待男孩自己發(fā)育成熟，這時(shí)候的教育，才能夠事半功倍 。
2、給男孩更多休息的機(jī)會(huì) 。
比如陪孩子們寫(xiě)作業(yè)，同樣多的作業(yè)，我家妹妹只需要休息一次，哥哥需要休息三四次，這也是正常的，不要對(duì)兩個(gè)人進(jìn)行比較，也不要因此責(zé)怪男孩 。
有時(shí)候 ， 男孩叫苦叫累，并不是偷懶，是他們真的累了 。
男孩本來(lái)就是持久力比女孩差一些的物種 。違背物種本來(lái)的天性去馴養(yǎng)它們，就好比硬要給高冷的貓主子脖子上套根繩兒，指望它像小狗一樣乖乖跟在你身后遛……能訓(xùn)出來(lái)嗎?不撓你才怪!
3、多給男孩運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們體內(nèi)澎湃的荷爾蒙有釋放的機(jī)會(huì) 。
我有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，每次讓我兒子出去運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，回來(lái)之后，他的注意力就能集中很長(zhǎng)一段時(shí)間;而且他還會(huì)心情愉悅，效率爆棚，做最討厭的中文題都能哼著小曲 。
不過(guò)運(yùn)動(dòng)也要講究一個(gè)度，既不能不讓他動(dòng)，又不能在寫(xiě)作業(yè)之前讓他運(yùn)動(dòng)過(guò)度，用光了力氣 。
“度”的把握因人而異，需要咱們做父母的耐心觀察 。
4、給男孩更多探索、發(fā)現(xiàn)和動(dòng)手拆家的自由，不要束縛他天馬行空的想象力 。
比如 ， 我會(huì)專門拿許多爸爸不要的電子垃圾給兒子去拆，也會(huì)找他喜歡的機(jī)械類、地理類、電子類書(shū)籍給他去讀——他一邊動(dòng)手一邊學(xué)到了特別多的知識(shí)，給了我們很多驚喜 。
5、保護(hù)男孩的自信心 。
一直到青少年晚期，男孩的生理發(fā)育才能趕上女孩 ， 但問(wèn)題是，很多男孩在此之前已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)喪失了自信 。
比如 ， 有一次，我?guī)z娃一起去中文學(xué)校參加入學(xué)測(cè)試 ， 當(dāng)時(shí)他們都在家里自學(xué)過(guò)中文 。我問(wèn)老師：“能不能把哥哥安排在二年級(jí)?”結(jié)果 ， 等分?jǐn)?shù)出來(lái)，老師悄悄說(shuō)：“你女兒可以上二年級(jí)，兒子還是先從一年級(jí)讀起吧 ?！?br /> 當(dāng)時(shí)哥哥特別沮喪，問(wèn)：“為什么我比妹妹大，卻要和她一個(gè)年級(jí)?”我只好騙他說(shuō)：“因?yàn)樵蹅儓?bào)名晚了，二年級(jí)沒(méi)有空位了 。”
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