培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的主要途徑在哪一章
【培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的主要途徑在哪一章】
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培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的主要途徑在《道德與法治》七年級下冊第一課青春的邀約中的內(nèi)容 ?！兜赖屡c法治》共18冊，其中小學(xué)12冊，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠(yuǎn)地安排了六大生活領(lǐng)域，同一生活領(lǐng)域內(nèi) ， 按照學(xué)習(xí)難度的不同，采用螺旋上升的編排方式；初中6冊 ， 圍繞個人、家庭、學(xué)校、社會、國家、世界展開編排 。
2016年，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》 ?！锻ㄖ访鞔_ ， 從2016年9月1日起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”“品德與社會”等教材名稱統(tǒng)一更改為《道德與法治》 。
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