豐子愷的楊柳賞析 豐子愷的《楊柳》寫出了楊柳的
1、作者是喜歡楊柳的，但從字面上看 ， 作者似乎站在不喜歡楊柳的人一邊 。這就叫欲揚先抑 。按說，作者的畫中多楊柳，作者應該是喜歡楊柳的 。作者多次從“有人說”的角度來談自己對楊柳的感情 。作者喜歡楊柳的原因不象有些人認為的那樣，是刻意去喜歡楊柳的 。作者喜歡上楊柳完全是偶然的情況下，是因為昔年在自己的屋邊種了一株楊柳，而取名為“小楊柳屋” 。作者之所以不明確說原因上因為其實喜歡上楊柳上非常偶然的，極平常的 。也許在別人的眼里，這不能成為理由的 。
2、通過對比來體現楊柳的特點，來贊揚楊柳 。楊柳是一種植物，但在作者筆下卻賦予了它以人的品質和精神 。作者贊美的是楊柳的平凡樸實和不忘根本的品質，楊柳不求索取，但求奉獻，是其“賤”，它不貪圖自己的榮光 ， 而是“條條不忘記根本”，這是其“下垂” 。楊柳的“高而能下”的品質是難能可貴的 ， 對于做人來說，應該學習這種精神 。
3、作者由楊柳下垂的姿態想到了不忘記根本的精神 。由樹及人，使主題得到深化 。飲水思源，知恩圖報乃是為人之道 。但生活中的許多人卻過河拆橋，甚至落井下石，作者在敘寫中蘊涵了對這些現象的指斥 。作者賦予楊柳以主觀情感，以楊柳喻人，諷刺現實生活中某些作威作福，趾高氣揚，不可一世的人 。
【豐子愷的楊柳賞析 豐子愷的《楊柳》寫出了楊柳的】本文主要綜合用了排比、比喻、對比、擬人等修辭方法，增強了文章的感染力 。例如第二段中，“或者說我愛它的鵝黃嫩綠……小蠻腰……”這是排比 。例如“好像掛著幾千串嫩綠的珠子”是比喻 。例如第五段“時時依傍到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷里去，使人看了覺得非?？蓯邸边@是擬人 。這些修辭手法的運用 ， 使表達更具生動形象性，使說理更透徹，更精辟 。
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