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“為是其智弗若與?曰：非然也。”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，這句話的意思是：他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？答：不是這樣的。設(shè)問(wèn)是為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答的一種修辭手法。

為是其智弗若與曰非然也的修辭手法對(duì)句子為是其智弗若與曰非然也理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

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《學(xué)弈》
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
譯文
弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo) ，卻一心以為有大雁要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái) 。雖然他們兩個(gè)人都在學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎?說(shuō)：不是這樣的。

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設(shè)問(wèn)的作用
1、能引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，加強(qiáng)作者想要表達(dá)的意思。
2、設(shè)問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。
【為是其智弗若與曰非然也的修辭手法對(duì)句子為是其智弗若與曰非然也理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是】3、引出下文，承上啟下。