方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系；
【方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)】2、使學(xué)生在觀察、分析、分類、抽象、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程 ， 積累將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法及價(jià)值 ， 發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感 。
3、讓學(xué)生獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 。
教學(xué)重點(diǎn)：
在具體的情境中 ， 理解方程的含義 。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)等式與方程的關(guān)系 。
設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課試圖通過(guò)合作探索，小組交流、觀察、分析、概括等方法，幫助學(xué)生建立方程的概念，理解方程的含義，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、抽象等數(shù)學(xué)方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想 。
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境 ， 激發(fā)興趣 。
1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它嗎？（出示天平）
2、了解天平嗎？
3、說(shuō)明天平用途和原理 。
4、課件演示用天平來(lái)稱兩邊物體的質(zhì)量，可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果 。
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